top of page
BRITISKA VÄRDEN
PÅ WESTBURY PARK
"KOMPASSION OCH TOLERANS ÄR INTE ETT TECKN PÅ SVAGHET MEN ETT TECKEN PÅ STYRKA,"DALAI LAMA
Genom att bädda in en kultur där alla är enWestbury Park Citizen- barn, personal, föräldrar och medlemmar av det lokala samhället - vi kan aktivt främja brittiska värderingar och ge våra barn karaktärsstyrkan att tro påsig själva, var stolt över var de kommer ifrån och ha en röst som alltid kommer att höras.
På Westbury Park School främjar vi aktivt brittiska värderingar genom vår skolvision och -principer, läroplan och berikningmöjligheter. Vi uppmuntrar alla elever att behandla alla med respekt och vänlighet, tolerans och förståelse. Barn förstår att det finns lagregler inom vår skola och i omvärlden samtidigt som de inser att åsikter alltid ska lyssnas på och respekteras.
Mer information om vad vi gör på Westbury Park för att främja brittiska värderingar listas nedan.
.jpeg)
HUR KOMMER JAG SE BRITISKA VÄRDEN FRÄMJAS I WESTBURY PARK?
ÖMSESIDIG RESPEKT
Hjälpa eleverna att få förståelse för sin egen och andra kulturer, samt respekt för dem och deras sätt att leva
Våra grundläggande värderingar i skolan är respekt, ansvar, tillit, förlåtelse, kärlek till lärande och vänlighet uppmuntrar respekt för andra och oss själva
Att hjälpa eleverna att ta hänsyn till andras styrkor, talanger och positiva egenskaper som återgäldas
Språk som används av barn och vuxna främjar ömsesidig respekt
INDIVIDUELL FRIHET
Stöd eleverna att utveckla sin självkännedom, självkänsla och självförtroende
Har implementerat en stark antimobbningskultur
Barn får lära sig att utmana stereotyper – både inom läroplanen och i världen omkring dem
E-säkerhetsenheter är tnågot i hela skolan
Uppmuntra en kultur somvälkomnar everyone och accepterar att alla är unika individuella genom No Outsiders-möten och skolans etos
TOLERANS
Använd "No Outsiders"-schemat inom klasssammankomster och PSHE-lektioner, främja respekt för olikheter och aktivt utmana stereotyper
Utforska positiva förebilder genom ämnen som återspeglar de skyddade egenskaperna hos Equality Act 2010
Utmana fördomar eller diskriminerande beteende
Vår RE-läroplan säkerställer att barn har en god förståelse för religiös övertygelse och seder
Förebyggande arbete mot mobbning som leds av jämnåriga mentorer och välmående
.png)
RÄTTSSTATEN
Skolans regler och förväntningar är tydliga och rättvisa
Se till att barn vet ochförstå beteendepolicyn
Att känna igen positiva beteenden
Hjälp eleverna att skilja rätt från fel genom återställande samtal
Hjälp eleverna att respektera lagen och den grund som den är gjord på
Hjälp eleverna attförstå att leva under rättsstatsprincipen skyddar individer
Församlingar, PSHE-lektioner och skolans värderingar främjar regler och det ansvar vi har att följa dem
Besök från lokala PCSO:er för att förklara vikten av lagen
DEMOKRATI
Involvera barn i beslutsfattande t.ex. rekrytering av ny personal, input till skolutvecklingsplanen
Val av skolråds- och ekorådsrepresentanter
Undervisning av färdigheter t.ex. balanserade argument i engelska och PSHE-lektioner
Att använda dramatekniker för att utveckla en röst som en sådan samvetsgränd
Hela skolans engagemang för att elevernas röst och att barn ska bli hörda och göra skillnad.Barn ha en plattform och en chans att göra skillnad för skolan och samhället i stort, t.ex. välgörenhetsevenemang, skolråd, skolambassadörer, att delta i och ledaförsamlingar, peer mentorskap
.jpeg)
.jpeg)
bottom of page