top of page
BRITISKE VERDIER
I WESTBURY PARK
"Medfølelse og toleranse er ikke et tegn på svakhet, men et tegn på styrke,"DALAI LAMA
Ved å bygge inn en kultur der alle er enWestbury Park Citizen- barn, ansatte, foreldre og medlemmer av lokalsamfunnet - vi er i stand til å aktivt fremme britiske verdier og gi barna våre karakterstyrke til å tro pådem selv, vær stolt av hvor de kommer fra og ha en stemme som alltid vil bli hørt.
Ved Westbury Park School fremmer vi aktivt britiske verdier gjennom skolens visjon og prinsipper, læreplan og berikelsemuligheter. Vi oppfordrer alle elever til å behandle alle med respekt og vennlighet, toleranse og forståelse. Barn forstår at det er lovregler på skolen vår og i verden rundt dem, samtidig som de erkjenner at meninger alltid bør lyttes til og respekteres.
Mer informasjon om hva vi gjør på Westbury Park for å fremme britiske verdier er oppført nedenfor.
.jpeg)
HVORDAN VIL JEG SE BRITISKE VERDIER BLI FREMT I WESTBURY PARK?
GJENSIDIG RESPEKT
Hjelpe elevene til å tilegne seg forståelse for sin egen og andre kulturer, samt respekt for dem og deres levesett
Våre kjerneverdier på skolen som respekt, ansvar, tillit, tilgivelse, kjærlighet til læring og vennlighet oppmuntrer til respekt for andre og oss selv
Hjelpe elevene til å ta hensyn til andres styrker, talenter og positive egenskaper som gjengjeldes
Språk som brukes av barn og voksne fremmer gjensidig respekt
INDIVIDUELL FRIHET
Støtte elevene til å utvikle sin selvinnsikt, selvfølelse og selvtillit
Har implementert en sterk anti-mobbekultur
Barn læres å utfordre stereotypier – både innenfor læreplanen og i verden rundt dem
E-sikkerhetsenheter er tnoe på hele skolen
Oppmuntre til en kultur somønsker velkommen everyone og aksepterer at alle er unikt individuelle gjennom No Outsiders forsamlinger og skoleetos
TOLERANSE
Bruk "Ingen utenforstående"-ordningen i klassesamlinger og PSHE-timer, fremme respekt for forskjeller og aktivt utfordre stereotypier
Utforsk positive rollemodeller gjennom emner som gjenspeiler de beskyttede egenskapene til likestillingsloven 2010
Utfordre fordommer eller diskriminerende atferd
Vår RE-pensum sikrer at barn har god forståelse for religiøs tro og skikker
Forebyggende arbeid mot mobbing ledet av jevnaldrende mentorer og velværemestere
.png)
RETTSSIKKERHET
Skolens regler og forventninger er klare og rettferdige
Sikre at barn vet ogforstå atferdspolicyen
Gjenkjenne positiv atferd
Hjelp elevene til å skille rett fra galt gjennom gjenopprettende samtaler
Hjelp elevene til å respektere loven og grunnlaget den er laget på
Hjelpe elevene tilforstå at det å leve under rettsstaten beskytter enkeltpersoner
Forsamlinger, PSHE-timer og skolens verdier fremmer regler og ansvaret vi har for å følge dem
Besøk fra lokale PCSOer for å forklare viktigheten av loven
DEMOKRATI
Involvere barn i beslutningsprosesser, f.eks. rekruttering av nye ansatte, innspill til skoleutviklingsplanen
Valg av skoleråds- og økorådsrepresentanter
Undervisning i ferdigheter, f.eks. balanserte argumenter i engelsk- og PSHE-timer
Bruke dramateknikker for å utvikle en stemme slik en samvittighetsgate
Hele skolens engasjement for elevstemme og at barn skal bli hørt og gjøre en forskjell.Barn ha en plattform og en sjanse til å gjøre en forskjell for skolen og det bredere samfunnet, f.eks. veldedighetsarrangementer, skoleråd, skoleambassadører, delta i og ledeforsamlinger, kollegaveiledning
.jpeg)
.jpeg)
bottom of page