Our Vision
At Westbury Park, we aim to inspire children to develop an appreciation of and enthusiasm for mathematics. Children will have sound knowledge of mathematical skills that they are able to apply to other subjects and real life contexts. They will understand the value in making a mistake and have the ability to problem solve independently and as part of a team. Children will have a passion for the subject of maths and will have the ability to challenge themselves when appropriate. Our mathematical curriculum fosters a transferable set of skills, including those that are unique to maths, as well as characteristics of learning that support all areas of life-long development.
Supporting your child at home
Sostenere tuo figlio con la matematica a casa può essere difficile quando non sei stato in classe a imparare con loro. Di seguito sono riportati i manuali per ogni gruppo dell'anno, che descrivono in dettaglio i metodi insegnati e utilizzati nelle lezioni di matematica. Accanto alle rappresentazioni visive ci sono video che spiegano come i bambini usano il metodo in classe. Si prega di notare che i video KS1 arriveranno presto!
Speriamo che questi ti aiutino a sostenere tuo figlio nell'apprendimento della matematica a casa.
Fundemental mathematical skills
Crediamo che ci siano abilità matematiche fondamentali che forniranno ai bambini una base per il loro apprendimento: tabelline, legami numerici e metodi scritti formali. Queste aree della matematica sono intrecciate nella maggior parte delle nostre lezioni, attraverso canti, test, insegnamento discreto e promemoria in classe. Puoi scoprire qualcosa in più sui metodi che utilizziamo nelle nostre politiche di calcolo.
What do the children say?
"We always add more to our learning in maths. We learn little bits each year. I'm in Year 6 now and I can use long division. Before that, I had to learn to share, then use bus stop and then think about remainders. Now I can divide large numbers with a new method."
"I love it when you learn something completely new. You think it is completely new and then you realise you are using things you already know, like your times tables."
"Sometimes I need some help to get me started or I will draw it out on my whiteboard to see if I can do it myself."